🎨 Registres, modalisation et énonciation

Adapter sa parole à la situation

Quand tu parles ou écris, tu ne t'exprimes jamais de la même façon avec un copain et avec le proviseur. Tu choisis un registre de langue, tu colores tes mots d'un jugement, et tu te situes dans une situation d'énonciation. Ce chapitre t'apprend à repérer ces marques.

Les trois registres de langue

Le registre de langue varie selon à qui l'on s'adresse.

• ▸Le registre familier s'emploie à l'oral, entre proches : *« J'ai paumé mon bouquin. »*
• ▸Le registre courant est neutre, correct, utilisé à l'école : *« J'ai perdu mon livre. »*
• ▸Le registre soutenu est recherché, fréquent en littérature : *« J'ai égaré mon ouvrage. »*

On reconnaît le registre au vocabulaire, mais aussi à la syntaxe (phrases relâchées ou élaborées).

Mélioratif et péjoratif

Les mots ne sont pas neutres : ils peuvent porter un jugement.

• ▸Le vocabulaire mélioratif embellit : *un plat succulent, un élève brillant.*
• ▸Le vocabulaire péjoratif rabaisse : *une bouffe infâme, un minable.*

Les modalisateurs

Quand un auteur laisse paraître son avis, il emploie des modalisateur.

Ils prennent plusieurs formes : - des adverbes : *heureusement, peut-être, sans doute* ; - des verbes d'opinion : *je crois, il me semble, je trouve* ; - le conditionnel : *il serait coupable* (information non certaine) ; - un vocabulaire évaluatif (mélioratif ou péjoratif).

La situation d'énonciation

énonciation : produire un message, c'est répondre à quatre questions.

• ▸Qui parle ? L'énonciateur.
• ▸À qui ? Le destinataire.
• ▸Où et quand ? Le lieu et le moment.

Certains mots, appelés déictique (ou embrayeurs), ne se comprennent que si l'on connaît cette situation : - pronoms : *je, tu, nous, vous* ; - lieu : *ici, là, là-bas* ; - temps : *maintenant, aujourd'hui, hier, demain.*

En maîtrisant registres, modalisation et énonciation, tu deviens capable d'analyser qui parle, comment et avec quelle intention, et d'ajuster toi-même ton expression.