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🔒✏️ Les accords et les homophones
Les accords du nom
Un nom s'accorde en genre (masculin / féminin) et en nombre (singulier / pluriel).
- ▸Singulier → pluriel : on ajoute généralement un -s. *Un chat → des chats.*
- ▸Cas spéciaux : noms en -au, -eau, -eu prennent -x. *Un château → des châteaux. Un cheveu → des cheveux.*
- ▸Cas spéciaux : noms en -al font souvent -aux. *Un cheval → des chevaux.*
L'accord de l'adjectif
L'adjectif qualificatif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il décrit.
Les homophones grammaticaux
Des sont des mots qui se prononcent pareil mais s'écrivent différemment. Voici les pièges classiques :
a / à - a = verbe avoir conjugué (3e pers. sing.). Tu peux le remplacer par avait. → *Il a un chien.* (Il avait un chien → ✓) - à = préposition. Ne se remplace pas par "avait". → *Je vais à Paris.*
et / est - et = conjonction qui relie. Tu peux la remplacer par et puis. → *Lucas et Lina.* (Lucas et puis Lina → ✓) - est = verbe être conjugué. Tu peux le remplacer par était. → *Il est content.* (Il était content → ✓)
son / sont - son = déterminant possessif. Tu peux le remplacer par mon. → *Son chat.* (Mon chat → ✓) - sont = verbe être conjugué (3e pers. plur.). Remplaçable par étaient. → *Ils sont là.* (Ils étaient là → ✓)
ces / ses - ces = déterminant démonstratif. Tu montres. Remplaçable par ces ... -là. → *Ces chats* (ces chats-là → ✓) - ses = adjectif possessif. Appartient à quelqu'un. Remplaçable par mes. → *Ses chats.* (Mes chats → ✓)
ou / où - ou = choix entre deux. Remplaçable par ou bien. → *Tu veux thé ou café ?* - où = lieu ou moment. Pas remplaçable par "ou bien". → *Où vas-tu ?*
on / ont - on = pronom (= nous, les gens). Remplaçable par il. → *On mange.* (Il mange → ✓) - ont = verbe avoir conjugué. Remplaçable par avaient. → *Ils ont faim.* (Ils avaient faim → ✓)
ce / se - ce = déterminant démonstratif (devant un nom) ou pronom (« ce que »). Remplaçable par un. → *Ce chien aboie.* (Un chien aboie → ✓) - se = pronom réfléchi devant un verbe pronominal. Remplaçable par me/te quand on change de personne. → *Il se lave.* (Je me lave → ✓)
c'est / s'est - c'est = ce + est. On peut le remplacer par cela est. → *C'est beau !* (Cela est beau → ✓) - s'est = se + est (verbe pronominal au passé composé). → *Il s'est lavé.* (verbe pronominal "se laver" au passé composé)
la / là / l'a - la = déterminant féminin ou pronom. Remplaçable par une ou le. → *La voiture est rouge.* (Une voiture → ✓) - là = adverbe de lieu ou de temps. Remplaçable par ici. → *Pose-le là.* (Pose-le ici → ✓) - l'a = le/la (pronom) + a (verbe avoir). Remplaçable par l'avait. → *Il l'a vu.* (Il l'avait vu → ✓)
Les homophones les plus piégeux
Les sont la source numéro 1 des fautes d'orthographe. Voici les pièges à connaître absolument.
| Mot | Nature | Astuce de reconnaissance | Exemple |
|---|---|---|---|
| ces | déterminant démonstratif pluriel | remplaçable par « ce…-là » au pluriel | *J'aime ces fleurs.* |
| ses | déterminant possessif pluriel | remplaçable par « les siens / les siennes » | *Il prend ses affaires.* |
| ce | déterminant ou pronom démonstratif | devant un nom ou suivi de « qui/que » | *Ce livre, ce que je veux.* |
| se | pronom réfléchi | uniquement devant un verbe pronominal | *Il se lave.* |
| c'est | « cela est » (ce + est) | remplaçable par « cela est » | *C'est beau.* (= cela est beau) |
| s'est | pronom « se » + auxiliaire « est » | suivi d'un participe passé | *Il s'est levé.* |
| la | déterminant ou pronom | devant un nom féminin ou un verbe | *la table, je la vois* |
| là | adverbe de lieu | indique un endroit, remplaçable par « ici » | *Reste là.* |
| l'a | pronom « l' » + auxiliaire « a » | remplaçable par « l'avait » | *Il l'a vu.* (= l'avait vu) |
| on | pronom indéfini | remplaçable par « il » | *On part.* (= il part) |
| ont | verbe avoir (3e pl.) | remplaçable par « avaient » | *Ils ont faim.* (= avaient faim) |
| son | déterminant possessif | remplaçable par « mon, ton » | *son sac* (= mon sac) |
| sont | verbe être (3e pl.) | remplaçable par « étaient » | *Ils sont là.* (= étaient là) |
Méthode de relecture pour éviter les fautes
Écrire sans faute ne dépend pas seulement de ce que tu sais : ça dépend surtout de ta . Une bonne méthode te fait gagner des points en dictée et en rédaction.
Méthode en 4 passages :
Passage 1 : la ponctuation et les majuscules - Chaque phrase commence-t-elle par une majuscule ? - Chaque phrase se termine-t-elle par un point ? - Les noms propres ont-ils leur majuscule ?
Passage 2 : les accords dans le groupe nominal - Pour chaque nom, vérifie le déterminant et les adjectifs : *un petit chien* / *des petits chiens*. - Souligne chaque nom au crayon, puis vérifie genre et nombre.
Passage 3 : les accords sujet-verbe - Pour chaque verbe conjugué, retrouve son sujet en posant la question « Qui est-ce qui + verbe ? ». - Vérifie la terminaison selon la personne du sujet. - Attention quand le sujet est éloigné du verbe : *Les enfants qui jouent dans le jardin rentrent à midi.* (sujet = « les enfants », pas « le jardin »).
Passage 4 : les homophones - Encercle chaque petit mot piégeux : a/à, et/est, on/ont, son/sont, ces/ses, c'est/s'est, la/là/l'a. - Applique la technique du remplacement pour chacun.
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