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FRANÇAIS · 3èmeFiche gratuite
📌 Cohérence du texte : reprises nominales et pronominales
Fiche de révision · Points essentiels
L'essentiel à retenir avant le quiz.
1
Pourquoi reprendre autrement ?
Répéter toujours le même mot alourdit le texte ; une reprise mal choisie crée de l'ambiguïté.
Reprise·mot qui désigne à nouveau un élément déjà nommé dans le texte
Chaîne de référence·suite de tous les mots (noms et pronoms) qui renvoient au même être ou au même objet
Cohérence textuelle·qualité d'un texte clair et fluide grâce à des reprises bien choisies
POURQUOISans reprises variées, le texte se répète (*Le chien… Le chien…*). Avec des reprises ambiguës, le lecteur se perd.
2
Les reprises nominales
On reprend avec un nom ou un groupe nominal (GN).
Synonyme·mot de sens proche : ex. *le médecin… le praticien*
Hyperonyme·mot plus général qui englobe : ex. *l'animal* reprend *le caniche*
Substitut lexical·GN qui ajoute une information nouvelle : ex. *Napoléon… l'empereur… le vainqueur d'Austerlitz*
Nom générique + démonstratif·ex. *un orage éclata… cette tempête*
EXEMPLE*Un loup affamé rôdait. La bête s'approcha du village ; l'animal n'avait plus mangé depuis trois jours.* *la bête* et *l'animal* sont des reprises nominales du *loup*.
3
Les reprises pronominales
On reprend avec un pronom ; le nom repris s'appelle l'antécédent.
Anaphore·reprise d'un élément déjà cité, le plus souvent par un pronom
Antécédent·le nom déjà cité que le pronom reprend : un pronom n'a de sens que par son antécédent
Type de pronom
Exemples
Personnel
*il, elle, le, la, lui, eux, en, y…*
Démonstratif
*celui-ci, celle-là, cela…*
Possessif
*le mien, le sien…*
Relatif
*qui, que, dont, lequel…*
4
Nominale ou pronominale ?
Un seul critère suffit.
1Repère le mot de reprise
2Pose la question : est-ce un nom/GN ou un pronom ?
3Nom/GN → reprise nominale ; Pronom → reprise pronominale
EXEMPLE*l'animal* = nom → nominale ; *il* = pronom → pronominale
ACCORDLe pronom s'accorde en genre et en nombre avec son antécédent. *Les élèves rendirent leurs copies ; elles étaient soignées* : *elles* reprend *les copies*, pas *les élèves*.
5
Éviter répétition et ambiguïté
Deux défauts guettent toute chaîne de référence.
DéfautRemède
**Répétition** : le même mot revient sans cesseVarier avec synonymes, hyperonymes et pronoms
**Ambiguïté** : un pronom peut renvoyer à deux noms différentsRemplacer le pronom par une reprise nominale claire
⚠️ PIÈGE*Paul a parlé à Marc avant qu'il parte* : qui part ? Préférer *avant que Marc parte* pour lever l'ambiguïté.
6
Connecteurs et progression
Les reprises assurent la cohésion ; les connecteurs assurent l'enchaînement.
Connecteur logique·relie des idées par un rapport logique : ex. *donc, cependant, en effet*
Connecteur temporel·organise la chronologie : ex. *d'abord, puis, enfin*
💡Reprises + connecteurs = les deux piliers d'un texte cohérent
💡Un connecteur ne remplace pas une reprise : ils ont des rôles complémentaires
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